Lời nói đầu về tài liệu học tâp
Thực hành giải toán ở tiểu học
1- Thời lượng: Số đơn vị học trình : 3 ĐVHT = 45 tiết
2 - Mục tiêu
.1 Kiến thực : Am hiểu về mục tiêu và nội dung trương trình môn toán Tiểu học, nắm được cấc cách toán chuẩn chương trình toán tiểu học, Toán cơ bản thường dùng và nâng cao. các pháp toán theo quy môn . Biết cách sinh toán
.2- : các toán trong và nâng cao
3 – Thái độ vi : yêu thích , say sưa và ham giải toán tiểu học . Có SV trong toán ở mình ra sau này , phù HS sinh cách
4 - Phẩm chất: Bước đầu rèn luyện tác phong người giáo viên, bồi dưỡng lòng yêu nghề, yêu trẻ, có trách nhiệm trong rèn luyện chuyên môn, nghiệp vụ
3 - Phương pháp hướng dẫn sử dụng tài liệu và yêu cầu với người học:
Sinh viên có tài liệu để tham khảo trước khi đến lớp nghe giảng hoặc bài tập trước khi luyện tập trên lớp - giờ lên lớp là giờ các SV trình bày cách giải của mình và cùng bàn bạc chọn cách giải phù hợp với HS Tiểu học và hướng dẫn học sinh TH giải được , phục vụ việc nâng cao chất lượng dạy toán tiểu học khi ra trường và bồi dưỡng HS giỏi toán tiểu học – tham ra thi toán tuổi thơ sân chơi bổ ich với HS có năng khiếu giải toán.
Toán tuổi thơ đã mang đến cho các em ham học toán những niềm vui bổ ích và cũng rất lãng mạn đã được thể hiện qua bài thơ “ Toán và hoa ” của Giáo sư Văn Như Cương tặng các em ham học toán:
Em cắm hoa tươi đặt cạnh bàn
Mong rằng Toán học bớt khô khan
Em ơi ! Trong toán nhiều công thức
Cũng đẹp như hoa lại chẳng tàn
Cho nên một vấn đề đặt ra cho các thày cô giáo khi dạy cho các đối tượng này là phải say với giải toán tiểu học và phải sáng tạo trong dạy học toán tiểu học, phải biết sáng tạo các bài toán có chất lượng cao hơn mà dựa vào các kiến thức đang dạy. Người giáo viên biết phân loại bài tập. Sáng tạo trong cách giải một bài tập có thể giải bằng nhiều cách giải khác nhau để gây hứng thú giải toán , tạo ra khả năng sáng tạo, học sinh ham hiểu biết và ham tìm tòi.
7- Điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy học
Học sinh – sinh viên có các sách tham khảo theo quy định hoặc mỗi SV có một đề cương bài giảng làm tài liệu học tập
8-Phương pháp đánh giá quá trình :
- Có 3 điểm đánh giá thường xuyên
- Điểm đánh giá là chấm bài tự luân kiểm tra học trình
- Thời điểm kiểm tra là tiết cuối của học trình tuần 5-10-15 tiết chương trình 15-30-45
9- Nội dung học phần:









































Học trình 1:
I - Hướng dẫn học sinh tiểu học giải toán
liên quan đến cấu tạo thập phân của số
1.1 Các bài toán có liên quan tới phân tích cấu tạo thập